Gostar e se sentir capaz: por que o Mapa pergunta as duas coisas
Gostar de uma atividade e se sentir capaz de fazê-la bem são coisas diferentes. A teoria social cognitiva de carreira explica por que as duas importam, e o quadrante do Mapa cruza uma com a outra.
Neste artigo
01Duas perguntas diferentes
No bloco de interesses, a instrução pede para você não pensar se tem formação ou se ganharia bem: responda só se gostaria de fazer a atividade. É de propósito. Misturar "gosto" com "sei fazer" embaralha a medida, e quem nunca teve contato com uma área tende a dizer que não gosta só porque não se sente preparado.
A confiança tem um bloco próprio, com 6 afirmações, uma por tipo, e outra pergunta: "Hoje, quanto você se sente capaz de fazer isto bem?", de "Nada" a "Totalmente".
02A teoria por trás: SCCT
Em 1994, Robert Lent, Steven Brown e Gail Hackett propuseram a teoria social cognitiva de carreira (SCCT, na sigla em inglês). Nela, a autoeficácia (a crença de que você consegue fazer algo bem) e a expectativa de resultado (o que você acha que vai ganhar com isso) alimentam os interesses; e os interesses alimentam as metas de escolha.
O modelo foi testado muitas vezes. Uma meta-análise de 60 amostras estudou a relação entre autoeficácia e interesses e achou as duas ligadas, sem serem a mesma coisa (Rottinghaus, Larson & Borgen, 2003). Outra testou o modelo de escolha da SCCT separadamente nos seis tipos de Holland (Sheu et al., 2010).
Experiência gera confiança, e confiança costuma gerar interesse.
03O quadrante "gosto e me sinto capaz"
O Mapa cruza, tipo por tipo, o seu escore de interesse com o de confiança. Os dois vão de 0 a 4, e cada um é considerado alto a partir de 2,5, meio caminho entre o neutro (2) e "gosto" ou "muito" (3). Saem quatro casas:
| Casa | Interesse | Confiança | Como ler |
|---|---|---|---|
| Gosta e se sente capaz | alto | alta | Terreno firme: interesse e confiança andam juntos. |
| Gosta, mas ainda não se sente capaz | alto | baixa | Campo para desenvolver: a confiança cresce com prática, curso e experiência. |
| Se sente capaz, mas não gosta tanto | baixo | alta | Área que provavelmente não vale perseguir só pela competência. |
| Pouco interesse e pouca confiança por enquanto | baixo | baixa | Área pouco explorada até aqui. |
04Como ler as duas casas do meio
"Gosto, mas ainda não me sinto capaz" é a casa mais útil do quadrante. Pela SCCT, é ali que a experiência tem mais efeito: um curso curto, um projeto pequeno ou uma conversa com quem trabalha na área podem mudar a sua confiança, e com ela o seu leque de opções.
"Me sinto capaz, mas não gosto tanto" é o contrário: competência que não vem acompanhada de interesse. Não quer dizer que você deva fugir da área, e sim que a escolha merece outros motivos além de "eu sei fazer".
A confiança não muda a ordem das ocupações. Ela entra só no quadrante e no plano de 30 dias.
05Testar antes de decidir
O plano de 30 dias da área de membro sai do seu perfil. São tarefas pequenas para testar uma área na prática, que é o caminho que a SCCT descreve para ganhar confiança:
- conversar com alguém que trabalha na área;
- fazer um curso livre de introdução;
- montar um projeto de fim de semana;
- participar de um trabalho voluntário ligado ao tipo.
06Os limites desta leitura
- É uma afirmação por tipo: dá uma leitura aproximada, e não uma medida fina de autoeficácia. As afirmações são próprias da IQNorth e ainda não têm estudo de validação publicado.
- Confiança é o que você sente hoje, não capacidade medida. Ela muda com experiência, e é para isso que ela está no mapa.
- Se você fez o teste de QI, as áreas em que foi melhor aparecem como ponto forte, mas nunca excluem nem rebaixam uma ocupação.
Fontes
- Lent, R. W., Brown, S. D., & Hackett, G. (1994). Toward a unifying social cognitive theory of career and academic interest, choice, and performance. Journal of Vocational Behavior, 45, 79–122.
- Rottinghaus, P. J., Larson, L. M., & Borgen, F. H. (2003). The relation of self-efficacy and interests: A meta-analysis of 60 samples. Journal of Vocational Behavior, 62(2). https://doi.org/10.1016/S0001-8791(02)00039-8
- Sheu, H.-B., Lent, R. W., Brown, S. D., Miller, M. J., Hennessy, K. D., & Duffy, R. D. (2010). Testing the choice model of social cognitive career theory across Holland themes: A meta-analytic path analysis. Journal of Vocational Behavior, 76, 252–264. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2009.10.015
- Holland, J. L. (1997). Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work environments (3rd ed.). Psychological Assessment Resources.
