Um teste feito com método, e com os limites ditos

As questões são nossas. As figuras são geradas por regra, em código, e cada uma é conferida para ter uma única resposta certa. As alternativas erradas são montadas para que não dê para achar a certa por eliminação, sem entender o padrão.

Em cada sessão, o teste sorteia as perguntas de um banco maior, uma de cada nível de dificuldade antes de repetir nível, e as ordena da mais fácil para a mais difícil. As formas variam de uma pessoa para outra, o que dificulta circular gabarito.

O resultado é calculado pela Teoria de Resposta ao Item, com o modelo de três parâmetros. Cada questão tem três características: a dificuldade, o quanto ela separa quem tem mais habilidade de quem tem menos, e a chance de acerto no chute.

A sua habilidade é o valor que melhor explica o seu padrão de acertos e erros. Por isso acertar uma questão difícil vale mais do que acertar uma fácil, e responder no chute não produz um número alto. O mesmo tipo de modelo é usado no ENEM. Leia mais em Teoria de Resposta ao Item, sem fórmula.

A estrutura segue o ICAR (International Cognitive Ability Resource), bateria de domínio público aplicada online a quase 97 mil pessoas (Condon e Revelle, 2014). Usamos os números publicados, não as questões dele. As nossas perguntas são originais.

Todo teste tem erro de medida, e um teste curto, feito online e sem supervisão, tem mais erro do que uma consulta completa com psicólogo. Por isso mostramos, junto do número, a faixa em que o seu resultado provavelmente está, com 95% de confiança.

Com 37 questões, o erro-padrão fica em torno de 5 a 6 pontos no meio da escala, o que dá uma faixa de cerca de 10 pontos para cada lado.

O valor é convertido para a escala usual de QI (média 100, desvio-padrão 15), comparando você com pessoas da sua faixa de idade. O raciocínio de problemas novos muda ao longo da vida adulta, e a comparação por idade leva isso em conta.

A norma de hoje é provisória. Ela usa parâmetros publicados, principalmente os do ICAR, corrigidos porque quem participa de pesquisa online acerta mais do que a população em geral; a curva por idade segue a literatura (Salthouse, 2009). Ela vai ser recalculada com as respostas de quem faz o teste, separadamente em cada idioma, e o relatório sempre diz qual norma foi usada.

• O teste tem teto e piso: para adultos de 20 a 29 anos, ele não diferencia acima de cerca de 138 nem abaixo de cerca de 57. Nas outras idades esses limites mudam, e o relatório mostra os seus.
• O tempo de resposta não muda o número: ele só serve para detectar respostas rápidas demais. Escolaridade e autopercepção também não mudam o número.
• Respostas rápidas demais, ou um padrão de acertos muito incomum, deixam o resultado marcado como pouco confiável, e refazer é grátis.
• Não damos QI por área: com poucas questões por área, o erro seria grande demais.
• Não usamos "média do Brasil" nem ranking por país. O percentil do relatório é teórico, a posição na curva normal.

Com a sua permissão, as respostas entram numa base de pesquisa sem e-mail, IP ou dados de pagamento. Com amostra suficiente, o modelo reestima a dificuldade de cada questão e a norma por idade, repondera a amostra por escolaridade e confere se alguma questão favorece uma faixa de idade.

Adotar uma norma nova é decisão humana, não automática. A faixa de 16 a 19 anos continua provisória mesmo com muita amostra, porque não dá para repesar por escolaridade quem ainda estuda. Você pode tirar as suas respostas da pesquisa na aba Conta.