Un test hecho con método, y con sus límites dichos

Las preguntas son nuestras. Las figuras se generan por regla, en código, y cada una se revisa para que tenga una única respuesta correcta. Las alternativas incorrectas están armadas para que no se pueda encontrar la buena por descarte sin entender el patrón.

En cada sesión, el test sortea las preguntas de un banco más grande, una de cada nivel de dificultad antes de repetir nivel, y las ordena de la más fácil a la más difícil. Las formas varían de una persona a otra, lo que dificulta que circulen las respuestas.

El resultado se calcula con la Teoría de Respuesta al Ítem, con el modelo de tres parámetros. Cada pregunta tiene tres características: la dificultad, cuánto separa a quien tiene más habilidad de quien tiene menos, y la probabilidad de acertar al azar.

Tu habilidad es el valor que mejor explica tu patrón de aciertos y errores. Por eso acertar una pregunta difícil vale más que acertar una fácil, y responder al azar no produce un número alto. Es el mismo tipo de modelo que se usa en el ENEM, en Brasil. Lee más en Teoría de Respuesta al Ítem, sin fórmulas.

La estructura sigue el ICAR (International Cognitive Ability Resource), una batería de dominio público aplicada en línea a casi 97 mil personas (Condon y Revelle, 2014). Usamos sus números publicados, no sus preguntas. Nuestras preguntas son originales.

Todo test tiene error de medición, y un test corto, hecho en línea y sin supervisión, tiene más error que una consulta completa con un psicólogo. Por eso mostramos, junto al número, el rango en el que probablemente está tu resultado, con un 95% de confianza.

Con 37 preguntas, el error estándar ronda los 5 a 6 puntos en el centro de la escala, lo que da un rango de unos 10 puntos hacia cada lado.

El valor se convierte a la escala habitual de CI (media 100, desviación estándar 15), comparándote con personas de tu grupo de edad. El razonamiento ante problemas nuevos cambia a lo largo de la vida adulta, y la comparación por edad lo tiene en cuenta.

La norma actual es provisional. Usa parámetros publicados, sobre todo los del ICAR, corregidos porque quienes participan en investigaciones en línea aciertan más que la población general; la curva por edad sigue la literatura (Salthouse, 2009). Se va a recalcular con las respuestas de quienes hacen el test, por separado en cada idioma, y el informe siempre dice qué norma se usó.

• El test tiene techo y piso: para adultos de 20 a 29 años, no distingue por encima de unos 138 ni por debajo de unos 57. En otras edades esos límites cambian, y el informe muestra los tuyos.
• El tiempo de respuesta no cambia el número: solo sirve para detectar respuestas demasiado rápidas. La escolaridad y la autopercepción tampoco cambian el número.
• Las respuestas demasiado rápidas, o un patrón de aciertos muy inusual, hacen que el resultado quede marcado como poco confiable, y repetirlo es gratis.
• No damos un CI por área: con pocas preguntas por área, el error sería demasiado grande.
• No usamos un "promedio de Brasil" ni rankings por país. El percentil del informe es teórico: la posición en la curva normal.

Con tu permiso, las respuestas entran en una base de investigación sin correo, IP ni datos de pago. Con una muestra suficiente, el modelo vuelve a estimar la dificultad de cada pregunta y la norma por edad, repondera la muestra por escolaridad y verifica si alguna pregunta favorece a un grupo de edad.

Adoptar una norma nueva es una decisión humana, no automática. El grupo de 16 a 19 años sigue siendo provisional aun con mucha muestra, porque no se puede reponderar por escolaridad a quien todavía estudia. Puedes retirar tus respuestas de la investigación en la pestaña Cuenta.